为促进青少年创意思维，深化杭州创意城市文化基因，引导青少年关注社区，热爱社区，运用“跨界、融合、变革、创新”等思维，从设计理念、材料、技术、造型、展示等多方面，设计富有个性和创见，富有美感和趣味的作品，表达对社区现状的思考，体现社区主人翁的责任意识，特此举办杭州市青少年文化创意大赛，目前大赛已正式开启。

创意探索

2020年8月20日-9月20日

主办单位：

杭州青少年活动中心

杭州市文化创意人才协会

杭州市推进社区青少年俱乐部工作领导小组办公室

参加对象

杭州市青少年

作品内容及创意表达方式

引导青少年深入了解自己生活的社区，发现日常生活中遇到的各类情况，如疫情期间的社区关怀、社区的节能环保、社区邻里状态等，运用创意思维，通过多元化的创意表达方式，提出问题并呈现解决问题的形式，达到美好家园共同建设的目的。作品的表现方式主要有：

参赛要求

报名方式

大赛奖励

青少年文创人才新苗奖：经过大赛组委会专业评审（从主题贴合度、创意思维能力等角度进行评价，其中创意思维能力评价维度见附件2），凡入围的50位青少年均可获得大赛获奖证书，荣获一、二等奖的优秀选手还将被授予杭州市青少年文创人才新苗奖。由主办单位共同颁发。

优秀组织奖：经过大赛组委会专业评审，根据社区青少年俱乐部在大赛组织过程中的配合度，再结合社区参赛数、获奖情况，评选出优秀组织奖，由主办单位共同颁发。

相关要求

作品参考案例

一、美术范畴——工艺

妈妈常用一次性杯子装水、装小饼干、装纽扣，但是一次性水杯可不可以不装东西，放在桌子上当玩具呢？可以把纸杯剪开、可以几个叠起来、可以涂上颜色、可以贴上贴纸。（思维发散能力——流畅性）

不需要靠爸爸妈妈帮助，自己就能完成的，只需要用彩笔画上图案，就能做成玩偶。（思维收敛能力——封闭性）

白色的纸杯倒过来，涂上黑色斑块就像奶牛身上的花纹，然后画上眼睛、鼻子。还缺了耳朵，卫生纸搓一搓，对折粘在纸杯上，耳朵就好了。

奶牛吃什么？（思维聚焦能力——继承性）

二、美术范畴——绘画

创意作品说明

绘画往往用纸、布、墙面、瓷器当画板，但我们也偶尔能看到画在地上、井盖上、石头上的作品。那么在我们平常生活中，还有没有其他可以当做画板的东西呢？比如沙滩、蛋壳、花瓣、树叶等等。（思维发散能力——流畅性）如果从我们每个人的身边出发，生活中常见、价格便宜、容易被忽略而又能够保存的东西，落叶是个好选择。（思维收敛能力——封闭性）

画画的材质确定了，接下来是选择水墨画、铅笔画、水粉画还是油墨画？（思维聚焦能力——继承性）

落叶干枯后是脆脆的、容易碎。（思维发散能力——多感官性）

考虑上色、保存这些问题，水彩或者油墨都是可以的。（思维收敛能力——实用性）

用黑色丙烯打底以后，为了遮盖树叶的经络，画面一般会选择深一点的颜色。夜空下的沙滩，有星空、椰子树、房屋、沙滩，这样的场景光线都是比较暗的。

落叶绘画在材质上和纸、布不同，而且可以节约资源，不用把树砍下来做成纸也能完成绘画。（思维发散能力——独特性）

附件2

1.流畅性：字词流畅性、图形流畅性、观念流畅性、联想流畅性、表达流畅性，对特定的问题在单位时间内产生的设想和答案的多少。

2.变通性：提出设想或方案时表现出的灵活性。

3.独特性：提出答案或设想的新颖程度。

4.多感官性：视觉思维、听觉思维之外，还要运用其他感官来接收处理信息的能力。

1.封闭性：将思维发散的结果聚拢，进行集中思考。

2.连续性：运用逻辑规则进行层次划分和推理论证。

3.求实性：对发散思考产生的方案进行筛选，按照实用标准留下可用方案。

1.聚焦性：从不同方面和角度，将思维汇聚到问题的中心点。

2.继承性：在已验证可行的方案之上进行进一步的探索。

3.综合性：设想方案不是单一可行，会借鉴、吸收其他可行方案的可取之处。

4.排他性：只执行综合最优的方案。