2019’废弃共享单车创作大赛作品揭密(一) |《抉择》&《Bubble》

发布时间:2020-03-07      阅读量:6506次     
  平衡世界-共享单车焕生季——2019ECO-ART全球生态艺术大展(废弃单车艺术创作大赛)是由此次大赛由中央美术学院、田野乐园共同发起,由单车田野乐园、摩拜单车、美团(公益)、WING励智品牌、WATI全球旅游体验师联盟等机构承办。是以废弃共享单车为创作基础素材,通过设计及艺术创作让其焕发新生,践行生态环保的社会理念的一次社会性公益艺术主题创作大赛。
  此次大赛收集三千多件优秀作品,我们在其中挑选了一些具有代表性的作品进行展示和介绍,将以连载的方式通过几期微信文章跟大家分享。(分享作品为“艺术IP”的学术探讨与公益分享,最终获奖情况以大赛组委会官方发布为准)
  作品分享第一期的主题是:《共享单车与生态的互动思考》,介绍两个以单车为核心材料构成的大型环境装置。他们将主题与环保进行充分结合,同时装置利用视觉、听觉等设备增加了互动性与体验性,在游玩的同时,引发人们对环境、自然、资源利用的深度思考。
  作品一:《抉择》
  作者:杨楚乔黎家良周静怡徐泓瑾韩昌谕别一飞相雨寒
  所在院校:武汉理工大学华中师范大学
  人类文明的发展就像一个混沌的迷局,人性趋利,目光却因人而异,我们趋利避害,抑或误打误撞进入下一个时间,我们随之承担抉择遗留和积累的代价,却也因为不断地抉择和承担而发展。这一次,在共享单车坟墓面前,你会如何抉择?
  乐园里的乐园!他们用废弃单车做了个密室逃脱
  是你在追逐利益,还是利益在追杀你?
  《抉择》从共享单车乐园所需产品的娱乐性出发,将“教育”与“益智”作为装置的创作核心。选用“密室逃脱”为设计参考,将传统密室逃脱的设置简化,加速人员流动,方便游客入室体验,同时加入展厅便于呈现其教育价值。
  这是一场空间的游戏,是一场探讨娱乐至死与利益至上的升华之作。
  选择利益还是环保?在游戏中触动你心灵的思考
  两个不同选择,两个不同视角
  当前无处安放的废弃共享单车,就像一具具堆积的尸体。现在,摆在我们面前有两条路。
  A路-资本之路。为了短期利益,我们继续做资本的推手。
  B路-治理之路。为了长期利益,压制人心中本能的欲望,去治理和保护环境。
  两条路径之下,你会看到不同的景象——
  金子or自然、监狱or青山、单车or零件...
  每一个时代都能有其特殊的选择,但内核大致一样。是选择顺应私欲的本能,还是选择理性,都在人类一念之间。
  《抉择》中,有人类对未知事物的好奇,试探,友好,戒备和毁灭,也有慢慢解开谜团,回归自然、可持续发展的美好风景。
  《抉择》就像一部精心打造的电影,每个场景都不断冲击着人们的心灵,打造一场视觉、听觉的盛宴,又配以难以置信的不和谐的美丽、不同形态、不同颜色的“单车风景”。身处其中,你能看到对共享单车这场狂欢事件的思考、对人类历史长河中资本与利益的思考、更有人类对于自身的思考。
  如果可以再来一次,你怎么选择?
  作品二:《BUBBLE》
  作者:彭华东
  所在院校:澳大利亚新南威尔士大学
  岁月悠悠,波光明媚,泡沫聚散。追逐着五彩斑斓的泡泡大概是很多人童年的回忆。我们在那个流光晶莹的世界里,寻找着一份属于童年的快乐。在泡沫里,仿佛看见了儿时一起玩耍的伙伴,我们追逐打闹,嬉戏欢笑。又仿佛看见了陪伴着我们长大的父母,我们跳着,叫着,与泡泡一起,映在他们的笑容里。
  太阳能+艺术创造——废弃单车也是生态美丽共存的缤纷世界
  当阳光穿过这个五彩的镀膜玻璃,就会在地上留下彩色的泡泡。当人们走进这条长长的隧道,仿佛置身于泡泡的世界,回到那多彩而梦幻的快乐童年。
  《BUBBLE》融入可持续的设计理念,加入太阳能板的使用,这场迤逦的泡沫之梦能够在无论白天还是黑夜,持续的散发出彩色的光芒。同时,为夜晚的单车乐园,增加一副美丽的景色。
  共享单车是生态出行的终极解决办法?还仅仅是一场资本泡沫?
  另一方面,大量轮毂的使用会让人联想到共享单车。共享设计的出发点,就是让我们过上更加环保,便利,可持续的生活。然而,共享单车的快速出现、大量投入市场而又快速灭亡,使得这种为了“生态”而生的出行方式,成为了资源浪费、资源堆砌的代名词。
  生态是持久的,不应像泡泡一样,一碰就碎。《BUBBLE》寻找到了一种方式,让这种泡泡可以更加的可持续的存在。
  同时,《BUBBLE》也是一种深入的思考,给了我们废弃资源的利用尝试。艺术的手段可以让“单车坟场”进化成“单车乐园”。而对于整个生态来讲,我们更要不断的利用可持续的手段、可持续的方法保护我们的环境,这样,彩色泡泡的回忆才会一直延续下去。

  在人类的发展历史中,生态与资源利用一直是人类发展面临的问题,也是我们此次大展想要通过艺术的手段探讨解决的主要课题。

作品详见(复制以下链接进浏览器查看)

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