山东艺术学院设计学院2025硕士毕业生设计作品展正在山东艺术学院长清校区山艺美术馆展出。诚邀各位观众莅临。
  前言
  设计学院研究生教育坚持立德树人根本任务，依托山东艺术学院综合院校的艺术学门类全学科平台，聚焦国家发展战略，关注设计学科教育前沿，努力拓展艺术设计相关联的新型研究领域，探索设计学科前瞻性发展趋势和多元化优化路径，立足齐鲁文化，聚焦山艺特色，面向未来设计学科社会发展的人材诉求，将人文精神、家国情怀、艺术理想、创新精神和品质追求融入设计创新实践。坚持知行合一，构建创新性、高层次、应用型、复合型人才培养体系。
  本次展览集中呈现了环境设计、视觉传达设计、工艺美术、陶瓷艺术、产品设计专业方向三个年级，即2025届毕业设计作品和2023级、2024级硕士研究生年度设计作品。展现了设计探索、文化传承的新立意与社会发展、民生民态新面向。既立足当下，实现传统文化资源的当代设计转换，又面向未来，思考当代艺术设计的创新发展。通过材美工巧、风格流变展现世间万象，通过设计创作为社会环境注入应用价值、艺术品格、审美思考。这些作品有情怀、有态度，不仅体现设计学子敏锐的艺术感受力，薄发的设计灵性，更凸显青年一代的责任与担当。
  愿设计学子以设计为媒，传时代之音。将艺术设计启智润心，立德树人贯穿始终。秉承“闳约深美”之艺术品格，志存高远、生生不息......
  设计学院
  2025年6月
  部分作品展示
  作品：《熔炉纪元——1958钢铁艺术区》
  专业：环境艺术设计
  创作说明：
  以合肥钢铁厂为改造对象，探讨废旧工业建筑融入艺术的再利用改造设计方案，根据“存旧纳新”思路，在保留工业遗产历史记忆同时加入艺术与文化元素，赋予旧厂房新功能新活力。
  作品：《苫语·叠境——探索小西村文化景观新面貌》
  专业：环境艺术设计
  创作说明：
  “苫语·叠境”立足威海荣成小西村，设计融入不锈钢“泡泡”，其轻盈、反射的现代形态与厚重古朴的小西村形成戏剧性对话，通过新旧交织激活空间体验，提升文旅吸引力。
  作品：《壁上丹青》信息可视化设计&交互体验设计
  专业：视觉传达设计
  创作说明：
  “壁上丹青”毕业创作通过梳理汉墓室壁画文化，剖析其历史流变、地域分布，呈现画像石图鉴。借助可视化设计、动态影像、交互体验设计等，融入图像粒子化等创新展示手法，结合墓葬结构、作画流程等研究，将传统壁画艺术与现代信息化技术相融合，在互动中感受传统与现代技术融合之美，旨在全面且生动地展现汉墓室壁画魅力，传承与弘扬这一珍贵文化遗产。
  作品：《永远在线学院》思辨设计
  专业：视觉传达设计
  创作说明：
  短视频兴起后，许多大学生的错失恐惧症(FOMO)愈发强烈，这使得他们频繁查看手机，短视频成瘾，同时学习和工作效率也有所下降。因此，我运用了思辨设计的方法，构建了一所未来学校，在这所学校里，学生们被要求无休止地追求信息的完整性和及时性。通过呈现错失焦虑的极端形式，引起观众对大学生错失焦虑的批判性反思，间接帮助大学生减轻和管理错失焦虑。
  作品：《留白之丘》
  专业：陶瓷艺术设计
  创作说明：
  作品与山水相呼应，在实与虚之间延展了作品的视觉空间，体现纸纤维材料中所蕴含的山水情韵。
  作品：《垂直叙事·氤氲》
  专业：陶瓷艺术设计
  创作说明：
  以传统沥线工艺与淄博花釉相结合，通过现代设计语言构建秩序美学与实验突破的装饰语言。
  主办单位
  山东艺术学院研究生处
  山东艺术学院艺术实践与创作处
  山东艺术学院美术馆
  山东艺术学院设计学院
  参展专业
  视觉传达设计
  环境设计
  工艺美术
  陶瓷艺术设计
  产品设计
  开展时间
  2025年6月9日
  展览地点
  山艺美术馆A1、A2展厅
  展览时间
  2025年6月9日-6月29日
  山艺美术馆参观须知
  1.展览常年免费参观，如遇收费特展请参照本馆最新公告，观众需持有效证件(身份证、学生证、老年证、军官证等)参观。
  2.馆内禁止吸烟，展览区内禁止饮食。
  3.禁止在展厅内乱丢纸屑、随地吐痰、大声喧哗和追逐、打闹。
  4.严禁携带凶器、易燃、易爆、剧毒等危险品及宠物进馆。
  5.举止文明，言行礼貌，穿着得体。
  6.观看展品时，请站在一米线以外，请勿触摸，如损毁作品，将按有关法律法规处理。
  7.未经许可，请勿摄影、临摹展品。
  8.大件提包、行李请存放寄存处，现金及贵重物品请自行妥善保管。
  9.参观时如遇特殊情况，请服从工作人员指挥。
  10.为确保安全，维护参观秩序，本馆将在参观人流高峰期间实行分时段、限量参观方式，请大家予以配合和谅解。
  11.爱护馆内设施，请勿乱动。

  观众开放区域:公共空间、展厅、艺术空间、学术报告厅、观众停车场，其他区域不开放。

作品展示详见（复制以下链接进浏览器查看）：

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