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【课程设计】广州美术学院建筑艺术设计学院2019级风园班《城市公园与公共艺术设计》课程展

发布时间:2022-01-04      阅读量:65273次     

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课程时间 / 2021年12月13日至17日9:00-16:30
课程地点 / 大学城校区A6展厅


展览名称 / 城市公园与公共艺术设计
专业 / 风景园林
班级 / 2019级风园班
授课老师 / 罗子安  周容伊

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公园是城市游想生活的承载,艺术是城市品味的体现。以公园作为这次系列课程的设计主体,课程第一部分让学生对公园设计要点和布局原则进行设计训练,第二部分,在各组自己做的公园里,组织设计相关公共艺术,是广州美术学院风景园林特色化教学的创新尝试。公园设计课程还请了业内知名企业参与策划、评图等教学环节。


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《城市公园设计》
本次,《城市公园设计》课程的主题是“地景重构:一场工业遗址与城市公园的相遇”。在城市快速发展的复杂语境中,我们需要一个怎样的城市公园?本次课程将目光聚焦于当前广佛同城发展的核心区域——三龙湾,将城市公园作为缝补地方“过去”与“未来”的空间手段,通过4周的课程学习,引导学生掌握景观规划设计的基本思路与方法,探讨工业遗址"与“城市公园”结合的 N 种路经,完成一场城市空间转向的地景重构,最终达到培养学生设计思维与创新意识的目的。


《公共艺术设计》
今年的公共艺术设计课程直接将各个小组公园设计的成果作为本课程的设计基地,进行了四周高强度的设计训练。在网络时代下,我们谈论公共艺术的维度除了公共空间,还应该再加入一层概念,即公共时间。对于公共性,这里的“公共性"也因为媒体已将其全部覆盖,只要是能被看到、拍到的东西,都会被赋予公共性。所以,我们希望在这次的公共艺术课程中强化参与感,强化人群私人时间一一公共时间的转换。也希望同学们通过不同的角度和目光重新定义自己之前设计的公园。另外,对于形式手段,课程会鼓励和引导同学大胆尝试参数化设计语言,对造型的节奏,成热性都提出来具体要求和指导。


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F+Z PARK

小组 / 粤语补习班

成员 / 杨泓楷、黄宝贤、黄楚蓝、冼小蝶、郑碧茵


公园与工厂可以共生共存吗?

放眼于世界经济发展,重工业和代工厂正逐渐向欠发达国家迁移,一方面工业化进程势必导致该地区生活环境品质的急剧下降,另一方面作为国民收入的重要来源,一些工厂很难被迁移。针对这类问题,我们以本次基地为实验样本,展开一次研究性的设计探讨,通过景观生态设计手段作为解决这一矛盾的基本策略,试图在现存油罐厂与公园之间寻求一种平衡,为其景观环境的共生发展探索一条可能路径。


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秀府园

小组 / 挺忙的小组

成员 / 刘致闻、郭然、潘思彤、赵元钰、黄雯渝


当冰冷的工业文明遇上温暖的地方记忆会发生怎样的化学反应?工业和文化,本就象征着一个城市的物质需求与精神记忆,两者看似割裂但也不可分割。在保留场地中原有油罐厂遗址的基础上,设计提取了广府孔雀元素,用流动的线条创造“大地广绣”景观,融入醒狮符号,运用充满活力的线条与玉珠形态,对油罐艺术景观区进行艺术化的空间梳理与环境改造,使得城市公园与场地文脉有机结合在一起。

在厚重的工业历史遗迹中,融入亲切的广府文化记忆,这又何尝不是一种独特的在地景观体验?


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六边形战士

作者 / 戴培洋


新油罐公园作为一个促进公民交流融合的公园,每个参加的居民都可以通过手机上传自己表皮配色。设计通过六边形战士与他人一起打造独一无二的配色。作为一个以圆为基本型的艺术装置,我并没有把圆的轮廓完全保留,而是用多边形分割方式把整个装置的表皮完整保留,并且形成开放的包围情况。作为可以应用于电子交互的艺术装置,公民可以使用手机APP进行相应的操作,与他人一同共享独特的配色设计。


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他山之石

作者 / 杨泓楷


何为他山之石?能够在他乡有容身之所,不管是人、动物还是植物都有自己的一片栖身之地,便为“他山之石”。我的公共艺术设计,立足于原来公园设计的生态理念之上,将生态的理念融入公共艺术之中,在公园的基础上为生物提一片可以休憩、游玩、生长的附着点。


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WISH

作者 / 冼小蝶


作品灵感来源首先是泰戈尔的《飞鸟集》中的:“鸟儿愿为一朵云,云儿愿为一只鸟。”希望创造一个以翅膀为意象,人与飞鸟共同享受的一个公共装置空间。根据所选的场地是以疫情后为背景,城市呼吸为主题的工业园区公园,装置的重点在通透的表皮和生态元素相结合,所以装置的顶部形态是提取细胞表皮的纹理,做成镂空的形式,镂空的部分能种植各种攀爬植物,鸟类即可以在顶部筑巢。装置的下部分是设计成两组不同高度的台阶连接着柱子,游人可以登高眺望,享受不同的景观,在地面上也放置了一些鹅卵石座凳供游人休憩。


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树巢

作者 / 郭然


仿照树木生长与榕树呼吸根的形态—条条气根悬浮于大气之中造就独特景观,用缠绕的方式打造空间丰富的儿童活动区;利用丰富的高差结构创造深浅不一的树洞空间,提供休憩游玩场所;搭配绿植、滑梯和攀爬设施,营造一个充满自然味道、别致而温馨的且富有趣味性的儿童活动区。


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